25个让孩子困惑的问题

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　　困惑
　　读家长喜欢的还是自己想读的
　　4月份是砂子塘小学孩子们的读书月，有“阳光姐姐”之称的伍美珍来到校园，孩子们非常兴奋。伍美珍写作的“非常班级”系列图书，孩子们已经熟读在心，现在能与她当面交流阅读和写作，同学们的小手争相举起，不愿意放弃任何提问的机会。
　　一名同学对于读经典还是读漫画很困惑，他说：“我喜欢读童话，看‘老夫子’漫画时常常忍不住哈哈大笑，妈妈却不喜欢我看多了漫画书，认为我应该看有内涵的作品，比如看鲁迅的作品，但有的文学大师的作品好难得读完的。”六年级的马静文同学最郁闷的是，其父母亲认为升学在即，得抓紧时间学习，不允许自己花太多时间在阅读课外书上。
　　记者统计了一下,现场有25名同学在提问中谈到了自己的阅读困惑,其中17名同学遇到的问题与家长有关。
　　调查
　　家长不愿孩子多看卡通图书
　　家长知道自己的孩子喜欢读哪些书？家长愿意孩子读哪些书？记者随后就这两个问题采访了8名家长。
　　陈涛的孩子读小学三年级，他告诉记者，孩子书包里的课外书中漫画书最多，有《三国演义》、《喜羊羊与灰太狼》等，常常是哪部卡通电视剧最流行书包里就有与之相关的图书。但现在一些卡通片特别是日本、欧美等地出品的卡通片，有性、凶杀、暴力等内容，三年级的孩子并不能分辨，他希望孩子的课外阅读多一些经典的儿童文学作品。
　　在采访中，与这一观点相似的家长有6名，他们担心孩子在阅读了这些读物中少儿不宜的内容，身心健康和学习成绩会受到影响。
　　建议
　　每天抽十分钟与孩子分享阅读
　　谈到家长对于孩子阅读的指导和参与，伍美珍认为，父母应该是孩子课外阅读的分享者和倾听者，要尊重孩子的阅读意愿。
　　一名同学说，有时候买回家的书看了一部分之后不能坚持看完，父母却认为既然买了就应该通读一遍。对于这种情况，伍美珍表示，不愿意读下去的书是孩子不感兴趣的书，家长不一定要坚持己见，可以暂时搁置，待到孩子有兴致的时候再让他去翻阅。
　　伍美珍还建议，老师、家长可以引导高年级的小朋友多接触一些人文、历史读物，但是作品要符合儿童的阅读能力，切不能依据自己的意愿把对阅读水平要求比较高的作品，如《红楼梦》等强加给孩子。在培养孩子阅读兴趣上，家长们不妨化整为零，每天抽出十分钟的时间，与孩子一起分享阅读。

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