适合幼儿英语学习的小游戏（11-20）

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　　【导语】不少专家表示，幼儿期，尤其是3-6岁，是接触学习外语的最佳时期。为什么这么说呢？

　　幼儿认知外语是与他们认知能力的发展联系在一起的。儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动。他们把字形当成某一具体形象，像糖果、玩具、人的相貌一样记忆。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此，幼儿学外语与成人学外语有很大的差别。

　　同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这是练习说讲，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐渐下降，给学习外语带来一定的困难。所以想要孩子接触并学习第二语言的爸爸妈妈，可以抓住这个机会。

　　下面分享一些适合幼儿英语学习的小游戏，帮助大家在假期与孩子互助学习。

　　11、钓鱼游戏

　　准备：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上, 回形针数个别在闪卡上

　　玩法：请2组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听教师指令钓鱼“Catch the__.”幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的那一队就得分，以此类推玩下去，看哪一组得分最高就获胜。

　　注意事项：未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单词。

　　12、纸箱寻宝

　　准备：两个大纸箱，两组同样单词闪卡

　　玩法：将全班分成两组，将闪卡分别放在两个纸箱内，但纸箱内分别放一些撕碎的纸，将闪卡藏在碎纸内，两组轮流派人出来比赛，按照教师的指示找出正确的闪卡的就得分，以此类推玩下去。

　　注意事项：其他同组的幼儿不能帮忙找，必须保持距离。

　　13、小小绘画家

　　准备：黑板,粉笔

　　玩法：教师事先画好一个简单的图画与黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后将幼儿分成两组，轮流一个一个按照教师的动作说单词或句子强答，说对快又对的幼儿就可到黑板上画一笔，哪组先完成教师规定的作品获胜。

　　注意事项：需事先规定好分组后轮流答题的顺序，其余幼儿不能帮忙。

　　游戏延伸：也可改为教师规定一个作品后请2组分别派代表来画，其余幼儿在底下帮忙说句子或单词，先完成作品组获胜（或者以在规定时间内完成的作品数量最多的获胜）

　　14、丢雪球

　　准备：废纸，纸篓

　　玩法：教师事先将废纸揉成团制作成雪球，准备好纸篓，请幼儿根据教师要求说句子或单词，答对的可进行丢雪球游戏，将雪球（废纸团）丢入纸篓的幼儿奖励。

　　注意事项：注意纸篓摆放的位置，尽量减低游戏难度，增加游戏乐趣。

　　15、小侦探

　　准备：挂图

　　玩法：出示挂图请幼儿根据教师说的单词在挂图上寻找对应的图片位置。

　　注意事项：游戏过程中可要求幼儿问“what do you see in the picture?”教师“I see…”

　　游戏延伸：可根据幼儿掌握的程度要去幼儿扮演小老师的角色

　　16、火眼金金

　　准备：小卡，磁扣

　　玩法：利用磁扣将字母（单词）小卡反贴在黑板上，教师说字母（单词）请2名幼儿比赛，看谁先找到字母。

　　注意事项：在幼儿找字母的过程中引导未位置上的幼儿拍手说字母（单词）来加油。

　　17、鱼尾配对游戏

　　准备：数条鱼和鱼尾，小卡

　　玩法：分别画出鱼的身体和尾巴剪下来，鱼的身体上画上贴上单词小卡，尾巴写上贴上字母，将之分散贴在黑板上或放在桌子上，每个幼儿轮流上前把鱼和鱼尾接上，并且正确的把字母和代表字母读出来。

　　注意事项：这是配对游戏，所以也可以应用在单词和图片的配对，或是同义词和反义词的配对。

　　18、鸵鸟游戏

　　准备：闪卡，夹子

　　玩法：全班围成一圈坐下，选出两个幼儿来做游戏，这两个幼儿彼此面对面，在两个幼儿背后用长尾夹随意各夹一张闪卡，他们必须一直把手背在背后假装自己是鸵鸟，听教师说“ready,go!”之后，两个幼儿开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么，先看到的举手回答答案，答案正确就得分。

　　注意事项：可引导其它幼儿念字母，26个字母念完后若还未有幼儿能说出对方的闪卡单词则活动结束，换组进行，说出的幼儿得奖励。

　　19、数字游戏

　　玩法：教师说：“Group of”和一个数字，“5”或“8”。幼儿们必须跑动起来并且按教师说的数字跟其他幼儿组成一个与这个数字相同人数的小组。组好了就坐下来，没有围城圈子的幼儿必须去数圈子的人数。

　　注意事项：此游戏需要空间较大，建议在较空旷范围内进行，或者分组进行。

　　游戏延伸：延伸为分组游戏，事先准备好闪卡，并将闪卡交给幼儿，教师说“Group of”和一个单词，手拿该单词的幼儿就必须组在一起，代表其他单词的幼儿就不能动，否则出局。

　　20、记忆大考验

　　准备：闪卡

　　玩法：将全班分组后，每组轮流派1名幼儿进行游戏。教师手拿3-5张闪卡，按照一定顺序出示，未参与游戏的幼儿需念出卡片上的单词。3-5张念完后，请参与比赛的2名幼儿按照顺序说出卡片上的内容。

　　注意事项：可根据幼儿的能力决定卡片的数量，或者只需要求幼儿能重复出卡片上的单词就好，不需要按照顺序进行。

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