不要让你的木板盖住了孩子的能力

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  首先，我们要厘清的是“能力”与“才艺”的区别。一般父母对于这两者的差别并无概念。有许多父母送孩子去学钢琴、画画、溜冰、舞蹈，就是希望培养孩子的各种能力，但事实上孩子通常学到的是才艺。能力是对音乐、色彩的感受，以及身体的平衡感与协调性。

  孩子天生就具有各种各样的能力，可以全面性、均衡地发展。如果小孩未受到父母的阻绝（放木板），通常自我就会发展出能力，但如果在婴幼儿时期的发展阶段给予适当的刺激及养分，就会发展得更好，而过了这段时期，以后要再建立就会困难许多。孩子的能力一旦建立，才艺不过是枝末细节。就像一个音感强的人，学起唱歌、跳舞和乐器，自然要容易许多。

  能力的建立，最优的时间就是幼儿时期，错过则事倍功半。一般家长对于语文能力、知识、智能发展比较重视，一直在努力培养，所以这方面的能力通常能充分发挥出来。至于其他如体能、艺术、群体和音乐等方面能力的培养就常常被忽视，甚至成为盲区，于是造成本属于孩子的全面能力却未能充分表现出来。所以我们常常会听到“我们家的孩子没有运动（艺术）细胞……我的孩子没有遗传到……”的说法，其实这些父母可能只是忘记挪开那块区域的木板，未重视孩子的大肌肉发展、听觉的能力、美术的经验。久而久之，这块领域就变成一片荒芜之地。

  而你是否也放了几块木板，把孩子的能力盖住了呢？父母真正该做的事，就是放手，让这些聪明的孩子自由发挥。当然，如果父母有足够的能力，也可以帮忙替这块草地施施肥，提供充分的阳光，让它们成长得更好。

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