适合幼儿英语学习的小游戏（31-40）

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　　【导语】不少专家表示，幼儿期，尤其是3-6岁，是接触学习外语的最佳时期。为什么这么说呢？

　　幼儿认知外语是与他们认知能力的发展联系在一起的。儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动。他们把字形当成某一具体形象，像糖果、玩具、人的相貌一样记忆。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此，幼儿学外语与成人学外语有很大的差别。

　　同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这是练习说讲，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐渐下降，给学习外语带来一定的困难。所以想要孩子接触并学习第二语言的爸爸妈妈，可以抓住这个机会。

　　下面分享一些适合幼儿英语学习的小游戏，帮助大家在假期与孩子互助学习。

　　31、支持前线

　　玩法：将全班分成几组，听教师指令搜集东西，全班幼儿问教师“What do you want?”教师回答“I want 3 shoes,2 coats, 2 hats.”每一组就开始按照指令搜集东西，搜集速度越快并且是正确东西的组就得分。

　　注意事项：指定的东西可以改成教室内物品或是文具等。

　　教师可以事先准备要搜集的东西给幼儿，有幼儿到台前来按照指令寻找。

　　游戏延伸：教师可根绝教学内容要求幼儿收集教学单词小卡。

　　32、抢椅子

　　准备：椅子

　　玩法：将椅子围城一个圈，全班边唱边绕着椅子走动，当教师喊“Stop”时，每个幼儿尽快找到一个位子坐下来，动作最慢的必须回答教师一个英文问题或是单词，以此类推继续玩下去。

　　注意事项：在走动的过程中需要求幼儿唱歌或者练习句子、歌谣。

　　游戏延伸：可以改为要求两个人一起坐一个位子，彼此练习会话。椅子也可以随意摆放，不过必须规定走动的路线。

　　33、肢体字母

　　玩法：将全班分成若干小组，每组轮流派代表到讲台前，教师任意指定一个字母，然后他必须用屁股来写这个字母给该队组员猜，猜对就得分，猜不对则换别组猜，以此类推玩下去。

　　注意事项：适合中大班幼儿进行，小班幼儿则要求和教师做同样动作让其它幼儿猜即可

　　游戏延伸：根据幼儿的年龄层可改为用身体其他部位来写字母，如手字，头…….等。

　　除了写字母，还可以画形状来让幼儿猜。

　　34、套圈圈

　　准备：塑料圈，闪卡

　　玩法：教师将图卡散在地上，请幼儿站在规定的地点，将塑料圈丢到教师念的闪卡上，丢到的幼儿必须正确念出闪卡上的单词就得分。

　　注意事项：一个一个幼儿轮流进行，不可一起丢圈引起意外

　　游戏延伸：可用实际的物品代替图片来玩，也可改为将闪卡放在不同的塑料圈里面，幼儿根据教师的提示将球丢到规定的圈内，正确丢中的奖励。

　　35、炸弹字卡

　　准备：闪卡，炸弹卡

　　玩法：首先将炸弹卡和其他闪卡混在一起，将全班分组，每一组各给十分，然后教师将闪卡一一翻给全班看，要全班一一念出来，若翻到炸

　　弹卡，全班必须加装被炸到立刻坐下，最慢趴下的那一组扣一分。

　　注意事项：注意炸弹卡的出示次数，可根绝幼儿情绪做调整

　　36、打不死的苍蝇

　　准备：苍蝇拍

　　玩法：事先将苍蝇中间剪开一个正方形，之后在黑板上写上不同字母。幼儿根据教师说的字母用苍蝇镂空的部分套字母。

　　游戏延伸：可将字母改为不同的字母小卡

　　37、捉迷藏

　　准备：闪卡

　　玩法：请出一名幼儿做鬼闭上眼睛，教师将卡片藏在某位幼儿的椅上，请幼儿坐在上面。之后请该做鬼的幼儿去根据寻找卡片，当他离卡片越近幼儿则越大声念单词越远越小声念。已引导幼儿找到大卡。

　　游戏延伸：在藏卡片时引导幼儿说“Let’s play hide-and-seek”

　　38、投篮游戏

　　准备：海洋球，纸箱，闪卡

　　玩法：准备几个投篮的纸箱，上头贴上闪卡，幼儿根据教师提示将球丢到指定的纸箱内。

　　39、盖房子

　　准备：闪卡，积木

　　玩法：将全班分成两组，教室中间放要一个的积木，教师每次拿一张闪卡轮流问两组问题，答对就可以拿一块积木放在中间的那块积木上，一块一块叠上去，以此类推玩下去，最后使房子倒塌的那一组就算输。

　　注意事项：也可将房子也分成2组，每组获得机会后叠自己的房子。

　　40、扫雷

　　准备：闪卡，炸弹卡，礼物卡

　　玩法：将多张礼物卡，炸弹卡按顺序反贴在黑板上。请幼儿回答教师指定的闪卡内容，打对的则有机会上台放一张卡片，翻到礼物卡得礼物，翻到炸弹卡则输。

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