早教是否影响婴幼儿健康

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　　无论是0岁教育还是胎儿教育，首先给人们的印象就是“英才教育”。但是，真正的早期教育必须包括对人至关重要的“人品”教育。把人品和人性的培养与能力和智能的培养放在同一水平上考虑。同时，还要考虑体育锻炼的因素。
　　生活中最常听到的一句话是：不能让自己的宝宝输在人生的起跑线上。仿佛别人的宝宝会说儿歌、会讲故事、会弹钢琴等，而自己的宝宝什么都不会就是落后了。不少父母沉不住气了，立刻也要“照方抓药”给宝宝制订周密的计划。
　　其实，在早期教育问题上，最应该摆平心态的是父母自己：宝宝的智力可以不超常（实际上，超常宝宝在所有宝宝中所占的比例很小)，日后也可以不出人头地、成龙成凤，但宝宝必须身心健康。因为积极的人格因素和良好的品质，是宝宝从容应付未来一生荣辱、坎坷与坦途的保证。宝宝孤僻、胆怯或霸道、不与人合作等不良性格的形成往往与早期教育包括保育中忽略对宝宝素质的培养有关。积极的人格因素和良好的品质包括四个方面：一是快乐、活泼；二是安静、专注；三是勇敢、自信；四是爱劳动、关心他人。这些性格、品质都是情感智力的重要内容。
　　对宝宝实施早期教育的好坏，影响着宝宝未来的成就。早教主要是宝宝积累生活经验和知识。对宝宝实施早期教育就好像是往他们的神经银行里储蓄，积蓄越多，将来受益越大。在宝宝的知识教育和性格教育方面，应推行多重式性格教育，性格教育开展得越早越好。对宝宝实施早期教育，关键是让他获得丰富的人生经验和童年的乐趣。

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