如何给孩子读书

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　　当我的孩子芮莎和奥斯汀还小时，我们每天晚上睡觉前都会蜷曲在沙发上读一个故事。我一点都不怀疑，我们每天晚上的这个仪式，使我这两个现在已经十几岁了的孩子成了极其喜欢阅读的人。我鼓励孩子们随时来找我问问题或说自己的观点--即使是傻里傻气的观点。我会停下来问他们与故事有关的问题，或者把故事中的事件或人物与当天发生的事情联系起来。我当时并不知道，通过和孩子一起读书，而不是读给孩子听--即让他们和我一起参与到阅读活动中--我是在给他们丰富得多的体验。事实上，我是在帮助他们更好地训练早期的读写能力。
　　我并不知道，我是在运用一个叫做对话式阅读的方法，这是由美国教育部教育科学研究所的主任怀特赫斯特博士开发的。对话式阅读是一种强有力的学习工具。在怀特赫斯特博士进行的一项为期四周的研究中，与只是简单地听父母读书的孩子相比，那些在阅读时经常与孩子互动的父母们的孩子，在标准语言能力测试中表现出的语言能力，要领先六个月至八个半月。换句话说就是，你如何给孩子读书，对孩子学习阅读的效果有着极大的影响。
　　怎样给孩子读书最好呢？每读一页左右或在任何适当的时候，要问孩子一个与故事有关的问题。例如，如果你正在给孩子读《月亮晚安》，就问：“你真的认为月亮上有人吗？”或“为什么关灯之后会变暗？”或“灯会说话吗？”如果孩子还太小而不会说话，你就自己回答问题。随着孩子口头表达能力的增强，她就会明白这个练习，并在你给她读她最喜爱的故事时，开始问你问题。
　　为什么互动式阅读会使孩子有优越的口头表达能力呢？当你问孩子一个有关情节或人物的问题时，就是在促使他以一种在只是简单地听故事时使用不到的方式进行思考。当你们互动阅读时，你就是在促使孩子将书里发生的事情与以前的经验和记忆联系起来。这会强化孩子的大脑进行比较并找出解决办法的能力。更重要的是，这激活了孩子额叶中的联想区--大脑中最先进、最复杂的部位。当你问孩子“如果盘子真的和汤匙一起逃走，你觉得谁会跑得更快？”时，你就为孩子的大脑提供了极其强烈的刺激，让它根据以前的经验作出比较，并提出答案。
　　当然，你有时候应该和孩子依偎在一起，给他们读书，而不问任何问题。要注意孩子给你的暗示。尽管大多数孩子喜欢有人问自己，但疲惫、烦躁的孩子可能只想放松地听故事。这也很好。当孩子休息过后并且心情比较好的时候，他可能会更有兴趣分享阅读体验。

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