孩子智力开发过早会怎么样

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　　幼儿就像一株幼小的禾苗，能否健康地成长，也需要家长给与合适的雨露阳光。然而，由于近年来社会竞争的加剧，各种思潮的泛滥，商家的过度宣传，一些家长的心也被搅乱了，不知道该怎么去教育孩子！尤其是幼儿早教时期，更是不知所踪！只要有人说这个好，那个好，家长们就会蜂拥而上，生怕孩子输在起跑线上！于是就把孩子送到各种班里面学这学那，对孩子威逼利诱，过度开发！殊不知，这样高强度的来对待幼儿，恰如拔苗助长，违背了孩子的天性，非常不利于幼儿身心健康，会影响孩子将来的全面发展。

　　有教育专家曾经指出，对幼儿的早期教育一定要适度，让幼苗背负上不属于他们应该所承受的负担，会损害幼儿身心，适得其反！那么幼儿智力开发过早会怎么样，对孩子会有什么伤害呢？

　一、身心健康受影响

　　幼儿智力开发过早，会加重孩子负担，影响身心健康！

　　近些年，各类与幼儿相关的节目在电视上逐渐多了起来，什么儿童真人秀、儿童模特大赛、儿童访谈……不胜枚举，热闹非凡。很多家长们也都非常热衷于培养自己孩子各种才艺，想尽办法把孩子弄上电视，就为了在电视上露露脸，拿个什么证书，将来或许能走上银屏。事实上，艺术娱乐这条路并非适合所有的孩子，有多少孩子的大好童年在各种班里埋头苦练，长大后，大好青春都在漫无目的中消磨掉了，有几个成名成腕的发展起来的！

　　这一现象引发很多社会人士担忧：家长们究竟是在培养孩子、发掘天赋，还是为了满足虚荣，加重孩子身心负担？“有些电视节目把孩子的天真无邪当卖点，拿孩子的懵懂幼稚做笑料，这样做对孩子身心健康成长很不利。

　　家长热衷于让孩子上镜，也有可能对孩子产生影响，甚至造成伤害。徐州一幼儿园就有一个四岁的小朋友原本性格非常开朗，自己喜欢唱歌。为了能让这个小朋友上电视，家长每天都让孩子练习唱歌、跳舞，周末休息时间也充分利用。过了半年，孩子心理发生了变化，对唱歌跳舞产生了逆反情绪，开始讨厌表演，变得内向，不在像以前那样开朗，经常喜欢独处，不愿意找其他小朋友一起玩。

　　还有的幼儿节目内容里涉及了一些成人话题，这中节目对参与其中的孩子不利，对观看电视节目的孩子同样会造成不良影响。有位幼儿园老师就曾听到四五岁孩子们聊天时候说：“你能和我结婚吗？”“我们以后生个什么样的宝宝？”等，老师出于好奇，讯问后发现，孩子们的这些话原来都是通过看电视而学来的。

　　尽管有一些孩子在幼小的时候表现出一定的表演天赋和艺术天赋，但这并不代表这个孩子将来就一定适合从事表演，更不一定适合在公众面前表演。一般孩子都有这个时期，喜欢在家人、熟人面前展示自己，但那也许就只是一点点或是一时的兴趣而已。

　　媒体为提高收视率，商家为了推动销售，经常会联合在一起做些具有商业推广意义的幼儿或儿童类电视节目，这是导致幼儿类节目的过热的一个主要因素，节目结束了，孩子们的任务也就完成了，带给孩子们的只有紧张和疲惫，或许有人认为孩子也得到了一定的锻炼，但我觉得，孩子丧失了童年的乐趣而辛苦学习的那些技能被用来做商业推广，很不值得！

　　科学证明，幼儿的身体发育和心智成长还未成熟，早期教育必须要以培养孩子兴趣为主，不能过早进行专业的高强度训练，这样不仅会毁掉孩子的童趣，甚至可能造成更多、更严重的伤害。比如：练习舞蹈有可能会伤害到孩子的身体，练唱歌则会损害孩子的嗓子，更主要的是，会造成孩子心理上的影响，如果孩子本身性格不是那种平淡的性格，不良心理影响甚至会伴随孩子一生。

　　因此，家长们本身的教育心态很重要，方向更重要，孩子的一生很长，很多未知都在等待孩子们去发现！

　二、偏重智力培养

　　“书本不是幼儿的全部世界，世界才是幼儿真正的书本。”

　　很多家长特别重视孩子的智力培养，却轻视孩子身体素质的培养，忽视孩子人格的塑造。

　　现在的很多孩子在还没有上幼儿园之前，家长们就已经开始让孩子学小学的课程了。有些刚进幼儿园的孩子就会百位数以内加减乘除的运算，家长们以此为荣。殊不知孩子在提前学知识的时候，玩耍事件就剥夺了，天性的发展和兴趣的取向形成就受到了限制和扭曲。

　　认字、奥数、唐诗、宋词等等……为了满足一些家长们让孩子真的“学到东西”的错误思维，幼儿园就进行大量的超前教学。给孩子留作业，让孩子疲惫不堪，家长也跟着操心费神！这样做的后果就是把孩子都变成条件束缚的孩子，思维过早形成定势，想象力被严重压制了！孩子就应该在玩耍中发展自己的想象能力，养成自己的兴趣，家长加以正确的引导，孩子大了之后才能确定适合做什么！

　　说到玩耍，目前的幼儿园里面孩子自由玩耍的空间不大，绝大多数家庭的家里空间更小，更不适合孩子玩耍。本来玩耍的机会就不多，而家长和幼儿园又总要求孩子学习，都忽略了孩子的身体需要。小孩子就是在玩耍中逐渐完善个身体各个系统机能的发育。比如经常跑跳的淘小子，身体就会比文静内向的孩子要好，动作灵敏，对感冒等疾病的抵抗力也强。没有健康，一切都免谈！因此不能只注重孩子智力的培养，更要加强孩子身体素质的培养，经常带着孩子出去玩，既锻炼了身体，又拉近了亲子关系，何乐而不为呢！

　　由于大家都偏重于孩子学习，导致了体育课不受重视，规定的“每天一小时”的锻炼时间都很难保证。

　　2013年江苏省学生体质健康监测情况显示，全省7至22岁年龄段学生的近视率为75.5%，乡村中小学生和大学生近视率增幅明显。

　　除了智力培养和身体素质培养之外，更重要的是道德素质的培养。幼儿时期的认知会影响到孩子将来的性格取向，如果人为地剥夺孩子幼儿时期情感体验，将来会导致个人心理问题甚至是社会问题。在人际交往当中高度强调自我、不懂得合作，宅男宅女等等。这是当前我们社会上一些年轻人的通病。

　　一个人成长需要多种多样的情感体验，包括荣誉感、羞愧感、挫折感、痛苦感、幸福感等，过度保护不仅造成孩子体质下降，更让他们失去了情感发育的机会。

　　因此，从家长到学校，都应该树立科学的幼儿教育理念，促进幼儿身心健康全面发展。

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