教会孩子懂礼貌（九）：不做小小低头族

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　　心理引言：懂礼貌的人受人欢迎，谁都希望把自己的孩子培养成小绅士或小淑女，而孩子最近总粘着手机，长辈说话也不理不睬，这种不咸不淡的反应，看上去很没有教养，这该怎么办呢？
　　懂礼貌的人受人欢迎，谁都希望把自己的孩子培养成小绅士或小淑女，而孩子最近总粘着手机，长辈说话也不理不睬，这种不咸不淡的反应，看上去很没有教养，这该怎么办呢？
　　状况一：家族聚会时，八年级的谅宇坐在角落，一直埋头看手机，爷爷问话总是简短回答。妈妈使眼色要他将手机收起来，他假装没看见，继续盯着手机玩游戏。
　　状况二：愈来愈多学生在上课时拿手机录音录像，上周学校有一位老师骂学生的影片被张贴上网。即使学生可能没有录我，但我还是觉得很不自在。
　　可能原因：
　　家族聚会时青少年觉得无聊，所以借着手机打发时间。至于在班上狗仔盛行，李崇建认为，偷拍、录音等使用手机衍生出来的不当行为不是“个人问题”，而是“社会文化的代价”：社会上狗仔盛行，这个情况就会具体而微显现在学校。
　　家长怎么做？
　　以“礼貌”为由要求青少年在聚会时收起手机通常是行不通的。到了青少年，孩子会重新整理，发展出自己的礼貌体系，当他认同了，才会真的去做。
　　这个时期应该要有更多的讨论与对谈，同理他的心情。大人们的谈话内容对他来说的确很无聊，但他也得考虑到长辈感受。大人应和孩子讨论出一个让他自在、也不让旁人难受的方式。例如不玩手机改看书，或假装背英文。
　　当父母买手机给孩子使用，不妨对于手机使用规则约法三章。但杨俐容提醒，给青少年手机，时间、时段与额度等大方向是可以规范的，其他等出了状况再讨论修改。当规则细节太多，好像在防贼，也容易记不住。
　　老师怎么做？
　　当偷拍、录音等事让老师倍感威胁，学校可以做的是订定规则，例如：“上课时间手机要关机”。要有心理准备，规则不会百分之百奏效，但多数学生的确需要知道怎么做，以及违反后的罚则。
　　偷拍文化源于一种不尊重，老师可以努力的是，在学校内经营起相互尊重的主文化，当一个尊重孩子的大人。

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