绘本推荐：《好奇的乔治和黄帽子》

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　　【导语】幼儿时期的绘本对孩子很关键，有条件的妈妈应该从孩子半岁到一岁左右每天定时定量给孩子朗诵绘本，哪怕十分钟，这种微小的时间在日后汇聚起来会产生巨大的影响。而且这种阅读是不能够一蹴而就的，不是说你一个星期选一天读一小时，或者半个月选一天为阅读日孩子就能买账的，日积跬步，终至千里。

　　宝贝成长计划网为大家整理了一些绘本推荐，有具体出版信息以及详细内容介绍，大家可以根据需要为孩子选择，今天我们推荐的绘本是《好奇的乔治和黄帽子》。

　好奇的乔治和黄帽子

　　语言： 中文绘本

　　标签： 启蒙类 趣味类

　　适合年龄：3岁-6岁

　　评分：

　　作者： H.A.雷

　　出版社： 二十一世纪出版社

　　出版日期：2012年02月

内容简介

　　乔治是一个生活在非洲的、对什么都很好奇的小猴子。一天一个头戴黄帽子的叔叔发现了乔治，他非常喜欢乔治，想把他带回去，这时黄帽子叔叔想到了一个好办法……

　　电影《阿甘正传》中，心灵单纯的主人公阿甘最爱的绘本。

　　最受美国孩子欢迎的成长故事！

　　热销七十年，译成二十多种语言文字，征服了一代又一代的读者，成为会本中的经典！

　　2006年美国，美国环球公司推出好奇乔治的动画电影，好奇的乔治掀起全球的热烈反响，再一次印证了这一经典形象的不朽魅力。

媒体评论

　　乔治的影响力

　　1941年美国Houghton Mifflin出版社推出第一本《好奇的乔治》，迄今该系列已经被翻译成二十种语言文字，售出4000万本。这只不断惹麻烦又总有好运伴随的小猴子征服了一代又一代的读者，成为绘本中的经典。他是如此深入人心，在美国，言谈中人们常会用“好奇的乔治”来指代许多事情，听到这个词时人们都会心一笑，仿佛他那顽皮可爱的样子就在眼前。电影《阿甘正传》中，有着天真心灵的主人公阿甘最爱的童书就是《好奇的乔治》。

　　乔治的诞生和传奇

　　雷夫妇最先尝试的绘本叫《长颈鹿西西里和九只小猴》（Cecily G. and the 9 Monkeys），乔治是其中最好奇与聪明的一只。编辑太喜欢这只小猴了，建议雷夫妇专门为他创作绘本。原稿才刚做好，二战就爆发了。汉斯亲手组装了两辆自行车，在巴黎沦陷之前的几小时，雷夫妇骑车逃了出来。他们只带了极少的随身物品，其中有乔治的原稿，那时候还叫《飞飞的故事》。辗转十多天，他们到达葡萄牙的首都里斯本，在那乘船到巴西他们，然后去美国纽约。

　　Houghton Mifflin出版社接受了这只淘气小猴的故事并在1941年出版。乔治当即获得了成功，风靡全国。

　　人们对好奇小猴的热烈欢迎，体现了二战以后新的儿童观蓬勃发展，逐渐成为共识。成年人珍视儿童的天性，有意识地给予其表达和生长的空间。在乔治的一系列故事里，他的好奇 心虽然总是带来麻烦，一开始还很让人生气，但最后总是能得到人们的宽容。

　　最初，乔治的形象冲击着传统父母的接受底线。许多父母对乔治做的事提出了疑虑，比如他竟然蹿进驾驶室，把工人辛辛苦苦装的一车泥卸掉了；他打开一瓶乙醚，还闻它，把自己弄得晕乎乎的…… 但即使有着无尽的担心，仍挡不住成年人对乔治的喜爱，他们情不自禁地把乔治的故事买回去念给孩子听。许多孩子都是一听再听，每次都兴味盎然。因为乔治的形象引起孩子们深切的共鸣，他替孩子们实现了渴望探索，渴望自由的梦想。更妙的是，他总是交好运。由于乔治本性善良又机智，周围的人们也常怀宽容之心，他惹的祸最后总是歪打正着地变为好事，皆大欢喜。也不必担心孩子们会模仿乔治，因为那是一只猴子，孩子们也用自己的方式区分幻想世界和现实世界。也许正因为蓬勃的愿望在故事中得到满足，在现实中孩子反而会减少一些过分的冒险或恶作剧。在美国，经历了冷战、独霸、全球化三代人，人们依然对乔治的故事爱不释手，亲子共读乔治，开怀大笑，是许多人关于童年的温馨记忆。由于乔治太受欢迎了，人们念完雷夫妇合作的七本乔治故事仍意犹未尽，在他们辞世以后，出版社与其他作者合作以雷夫妇的风格继续发展乔治的探险经历，又创作了一个接一个的故事。

　　2006年，美国环球公司推出好奇乔治的动画电影，66岁的乔治再一次掀起全球的热烈反响，再一次印证了这一经典形象的不朽魅力。

专家推荐：

　　图画书——影响孩子一生的书

　　——《好奇的乔治》对早期教育的启示

　　崔维燕

　　2008-5-30

　　一．《好奇的乔治》是怎样一本书？

　　小猴乔治是玛格丽特&H.A.雷夫妇创造的。他们以在南美生活时，对狒狒的观察和速写为基础，在二次大战逃难中，画成图画书《好奇的乔治》。1941年，在美国出版。

　　至今，《好奇的乔治》已被译成二十多种文字，累计销售了四千多万册，成为一代又一代孩子喜爱的图画书经典。

　　“乔治是一只可爱的小猴子，他总是对什么都很好奇。”这是这套书的开场白，也是对乔治这个形象的概括。他不仅对什么都好奇，还要试着把好奇的事情弄明白。于是，好奇又好动的乔治就惹出了各种各样好玩的“麻烦”。

　　乔治从动物园里逃出来，眼前是一个完全未知的世界。为了探究，他把这个世界弄得地覆天翻。他想模仿油漆工，却把人家的房间粉刷成了热带雨林；他住院时的一连串“荒唐事”，让患忧郁症的小姑娘重新开心地笑起来；他想看看巧克力是怎样做成的，却让传送带上的巧克力都飞跑起来；他爬上翻斗车，于是，池塘里就多了一个鸭子们喜欢的小岛。

　　用传统的教育观来看，乔治肯定会被归在老师不喜欢、家长头疼的“淘气包”之类。可是，在这个系列故事中，“淘气包”强烈的好奇心；出色的观察力；不懈的探究精神；非凡的行动力，让我们重新审视和思考早期教育的根本，试着换个角度去看待和理解孩子们的言行，尊重孩子好奇、好动的天性，让他们在大千世界里，不断地寻求，快乐地探索。

　　二．.来自《好奇的乔治》的启示

　　第一次见到《好奇的乔治》是在1986年。那时，我在国外，经常到图书馆和书店去看图画书。主要目的是为自己的研究搜集资料，顺便也为即将出生的女儿选几本好书。在成堆的图画书里，以亮丽的蓝色、黄色为主调的《好奇的乔治》系列，跳进我的眼里。看了，就再也放不下了。

　　《好奇的乔治》对我冲击很大。上大学前，我做过八年幼儿教师，进修过学前教育；上大学时，同学们研究古典、名作，我却整天鼓捣“小人书”；大学毕业后，一直做幼儿图书编辑。这样的经历，让我自以为对女儿的早期教育胸有成竹。

　　可是，看了《好奇的乔治》，我的信心完全动摇了。我一遍一遍地读原作，还找来不同国家的学者写的评论文章看。

　　我渐渐地体会到，在作品中，作者以赞许的眼光，看待乔治的好奇与好动；放手让乔治做错事、闯祸，让他在自己的失败中，得到经验与教训；出现在作品中的大人，虽因乔治惹得麻烦而头痛，但都以宽厚的态度，原谅他的过错，表扬和奖赏他有意无意中，给事情带来的好结局。

　　作品表达了注重儿童天性，提倡给孩子表现和发展空间的新儿童观。从中，我得到日后对孩子进行早期教育的重要启示。

　　女儿已长大，看着她乐乐呵呵，忙忙碌碌，学着自己喜欢的专业，干着想干的事情。我对《好奇的乔治》心存感谢。

　　启示1.乔治让我明白了，小心呵护孩子的好奇心是多么要紧的事情。

　　好奇心是人与生俱来的才能，只是后来的知识和经历，让我们懂得了儿时曾百思不得其解的事情，也忘记了自己曾拥有过的那颗好奇心。

　　乔治让我想起了这一切。让我明白了呵护这份好奇，是多么要紧的事。

　　《好奇的乔治》让我学会从孩子的角度，看孩子做的事。对女儿一些奇怪的举动，

　　我不再难理解。她那些不着边际的提问，无论忙与闲，我都会倾听。有时还会把查来的答案，讲给她听。尽管她一脸迷茫，可我相信，这个“好奇”留在了她心里。也许有一 天，她会试着自己去弄个清楚。

　　好奇是一切创造的的开始，牛顿因为“好奇”，弄清了苹果为什么会从树上掉下来。

　　对一件事产生好奇，很感兴趣地追究，弄明白到底是怎么回事。这也许就造就了一

　　个伟人，成就了一份事业。

　　我常想，那些让我们敬仰的伟人，他们心中的那个“好奇”，是什么时候，在心里生的根呢？

　　小心呵护孩子心中的“好奇”吧！没准儿，有一根会发芽，长成大树！

　　启示2.孩子们做的“错事”，只不过是在模仿大人时，弄出的一个个小失败。在做“错事”的过程中，学会了怎样做“对事”。

　　我们面对孩子做的一些惊心动魄的“错事”，第一反应往往就是怒斥。因为，太危险，太让人后怕了。

　　看见孩子用剪子，把自己额角上的头发剪下一大撮，你会一把夺下剪刀；孩子把雨

　　鞋倒过来，当凳子，打算踩着去插门。你会冲过去，大声呵斥！“摔在门上，会磕掉门牙！”

　　可是，乔治告诉我，他们只是想模仿大人，做点儿事情。可惜，没干好。比如，他想模仿黄帽子叔叔打电话，却拨中了110，弄得警车、救火车出动，虚惊一场；在动物收养所，他听说有一只小狗逃出笼子，到处找狗时，却让所有的小狗都逃了出来。

　　这下，我们明白了吧！再遇到这种事，心平气和地告诉孩子，这事应该怎样做，就行了。

　　面对未知的世界，孩子们睁大眼睛，上下求索。可是，家长们却总想把孩子护在翅膀下。在保护孩子远离失败的同时，也就剥夺了孩子品尝成功，获得自信的机会。

　　家长要鼓励孩子做他们感兴趣的事情，别太在乎一时的成败。你会发现，在对对错错中，孩子们做的“错事”会越来越少，“对事”会越来越多。

　　启示3．学会以赞赏的眼光去看“好动的孩子”。

　　平时，我们说：“这孩子特好动。”往往不是赞扬。可是，在生活中，好动是一个很好的习惯。成就一件事，不仅要坐着想，更需起来行动。

　　《好奇的乔治》中，有大量的动感画面。那只对什么都很好奇的小猴子，一刻不停地尝试着各种各样的事情，享受着挑战的乐趣。

　　我喜欢读“大家”的传记，敬仰那些在各自的领域里，做成“大家”的人。他们不仅具有活跃的思维、敏锐的目光，也具有极强的行动力，想到了，就去做。

　　这是能做成事情的人和只会纸上谈兵的人的根本区别。

　　常听到家长抱怨孩子对什么都没有兴趣，或者一点儿闯劲都没有。其实，孩子本来都有这些素质的，只是被我们不小心给弄没了。

　　孩子们睁大眼睛，在神奇的大千世界里，寻找着感兴趣的事情，并想一试身手。可我们说：“太闹了！怎么一刻也不闲着！”“到那边，安静地待会儿！”在约束了孩子行动的同时，也无形中让孩子失去了探知的乐趣和挑战的习惯。

　　启示4．拥有快乐的童年，就为拥有快乐的人生打下了基础。

　　在我女儿三、四岁的时候，十分痴迷乔治。开始，老缠着我们给她读。后来就自己给自己读，因为，最喜欢的段落已经一字不差地记住了。

　　在书里，每当乔治发现一件有趣的事情时，都会出现一句台词。“乔治很好奇。”在生活中，每当女儿要跃跃欲试的时候，我们就会说“乔治又好奇了。”

　　那段时间，她和乔治形影不离。在家里，趴在地上，蜷在床上，听高兴了，还得打着滚儿地笑。出门时，小书包里肯定背着“乔治”。坐车时，等餐时，都得看上一会儿。

　　什么是快乐童年？我想，就是这种在现实的和编织出来的世界里，开心地笑，开心地玩吧！

　　童年是人的性格、思维方式、行为习惯、感受能力形成的重要时期，拥有快乐童年的人，也就打下了快乐人生的基础。

　　快乐是一种感受。在快乐的体验中，培养孩子对快乐的感受能力。让他们学会在生活中，发现大大小小的快乐，独享或与人分享。

　　尝过快乐的人，懂得快乐的滋味。女儿已经长大，但还是会为一点点小事，就笑得前仰后合。这让我想起她小时读乔治的情景。她的同龄人中，有那种无论什么事，都不能让她露出笑脸的孩子。我常想，要是儿时有《好奇的乔治》陪伴，这孩子也一定能学会开心地笑。而且，一辈子都不忘掉。

　　快乐的性格带给你快乐的人生。快乐的人，容易交到朋友；遇事往快乐想，不会因一点挫折，就被打倒；对快乐很敏感，总能在生活中发现让人高兴的小事；有快乐的习惯，高兴了，就咧开嘴笑，有谁会拒绝一张笑脸呢? 而这些，正是孩子们走向社会，安身立命的本钱！

　　三．怎样看《好奇的乔治》

　　“这样的图画书对孩子有什么用？”

　　那么，在早期教育这个年龄段，孩子需要什么呢？

　　这是一个为人生打基础的年龄段。所谓三岁看大，七岁看老。

　　在这个年龄段，要完成世界观、思维方式、性格的形成；做事习惯、情感的培养；阅读、理解、学习、交流能力的掌握；自然、科学、人文、社会知识的学习。

　　由于年龄的关系，孩子的生活范围十分有限。于是，图画书就成为早期教育中不可或缺的媒体。它把这些东西集于一身，以孩子们乐于接受的方式，带给了孩子们。让这个年龄段的孩子，通过图画书，冲破生活的小圈子。“读万卷书，行万里路”。

　　《好奇的乔治》就是这样一套好图画书。

　　住医院、当厨师、坐火箭、开翻斗车、率领游行队伍、当“救生员”、去野营……；

　　闯祸、失败、被讨厌、受赞扬、快乐、幸福、同情、伤心、悲痛……

　　医学、社会学、动物学、考古学、机械、动力、化学、物理学……

　　《好奇的乔治》给孩子们插上翅膀，在未知的世界里，自由自在地飞翔。

　　“这本书能教孩子什么？”

　　这个问题涉及早期教育的方法。是追求立竿见影，还是看重潜移默化。

　　对于读书的效果，要关注孩子吃进多少，别太看重吐出多少。

　　有的图画书，给孩子的东西是有形的。孩子看了，学会认字、数数，会说ABC，会画小白兔，这些固然重要；有的图画书，给孩子的东西是无形的。健全的性格、美好的情感、聪颖的智慧、深刻的哲理、良好的修养……留在孩子心里，变成一生享用的财富。

　　《好奇的乔治》属于后一种。有这样的图画书陪伴孩子的童年，你就不用担心培养出有知识、缺见识、少文化的孩子了。

　　“怎么给孩子读图画书呢？”

　　和孩子一起读。有声有色、开开心心、反反复复地读。和孩子一起，沉浸在好听的故事和美丽的图画中。它会使你想起童年最美好、最宝贵的东西，不再因为给孩子创造物质条件，而忽视与孩子相处的宝贵时间。在与孩子头碰头的阅读中，图画书会给孩子和家人留下一堆快乐的记忆。儿时，坐在爸爸的膝盖上，或者钻进妈妈被窝里，一起读书的情景，无论什么时候想起来，都觉得很美好。这样的家庭会拥有和谐的亲子关系和没有隔膜的家人，总是那么幸福！

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