《“倒霉”的孩子》——给家长的价值观教育建议

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　　《“倒霉”的孩子》这则故事讲述了悠悠和乐乐在与人沟通交往中的不同境遇：悠悠想拿佳佳的小人书看，佳佳不给；想坐老爷爷的小凳子，老爷爷不同意。而同样的事情发生在乐乐身上时却出现了完全不同的结果：佳佳高兴地把小人书借给乐乐看，老爷爷也高兴地把小凳子借给乐乐坐。可怜的悠悠把自己的不幸遭遇归结为自己的小伙伴闹闹不如乐乐的小伙伴晶晶受欢迎。最后还是乐乐给悠悠解开了谜底：佳佳和老爷爷之所以对自己友好并不是晶晶的原因，而是由于自己在言行方面对佳佳和老爷爷的尊重。自己有求于人时要说“请......”对方帮助自己后要说声“谢谢”。悠悠按照乐乐的做法，再次与佳佳和老爷爷交往时也采用了这两个有魔力的词语，当然也获得了良好的结果。
　　尊重是人际交往中的一种重要的个性品质，是对他人尊严和价值的肯定(事实上，尊重也包括对自己的尊重，这一点也至关重要)，也是一个人整体素质和修养的体现，同时也是建立良好人际关系的基础性品质。
　　尊重之所以如此重要，是因为我们每个人都有被人尊重的需求，如得到别人的关心、承认、赏识、赞许、支持和拥护等。如果得到了别人的尊重，自己就会产生自信心，就会觉得自己是一个有价值、有实力、有能力、有成就的人，反之就会产生自卑感。
　　你在现实交往中注意到了他人的这种需求并满足他人的这种需求，就会得到他人的认可和肯定、喜欢和接纳，反过来对方也会给予你尊重。正所谓只有先尊重他人才能换来他人。对自己的尊重，或者说尊重他人就等于尊重自己。
　　家庭教育中培养幼儿尊重他人的品质可以考虑以下几点，(1)家庭自身应具有良好的互相尊重的氛围，如尊重老人、尊重长辈、家庭成员彼此之间的互相尊重等，给幼儿树立一个良好的模样。(2)通过游戏活动中的角色扮演培养幼儿尊重他人的品质。(3)教给孩子一些日常人际交往中有用的敬语和礼貌用语，帮助幼儿形成尊重他人的习惯。(4)给幼儿讲解一些经典的涉及尊重他人的小故事。

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