家庭教育对幼儿的重要性论文绪论（家庭教育对幼儿的重要性范文）

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过去，性教育在孩子的成长过程中被忽略，使得关系教育有所缺陷，其实关于性教育，不只必须从0岁开始，爸妈的健康观念与态度更是关键。与幼儿谈性是每位爸妈的困惑与不安，羞于与孩子谈性。

对于裸露，你有什么想法

下班回到家洗澡，孩子打开浴室的门，叽哩呱啦说着“我同学#$%%^&*@#”。这时听见开门声，我提醒五岁的女儿关门，女儿说“妈妈，是奶奶，你可以不用关门了。”女儿过去曾好奇我在哪些人面前可以自在的裸露身体。她一一说出生活中的家人：爸爸、自己与妹妹、爷爷、奶奶、外公、外婆等，与我核对，她清楚我裸露身体的界线。我们在哪些情境下能自在展现自己的身体？裸露身体，带给我们什么感受？然而，自在展现身体在孩子身上却是显露无遗。

我家孩子经常洗完澡，全身光溜溜跑出来，有时飞扑冲上坐在客厅的爷爷撒娇。孩子在觉得安全的空间下，对于身体是感到自在与放松的。而我目测爷爷、奶奶目前对于孩子的裸露也是自在放松的。但几年前开始，当然不是如此，像是“快穿衣服，不然会感冒”、“没穿衣服，羞羞脸或不好看”等言语漫天飞舞。家中孩子的爸，也曾提出这样的疑问，裸露会不会类似“小时候偷瓜,长大了偷牛”，长大了会不会随意裸露？

我尝试离开对错，从孩子与家长需求层次的视角来看。裸露光溜溜的身体，是在安全的情境下，孩子对于自身身体的掌控与体验，并不造成他人的损失或受害，是个正常的发展。而我们真正的担忧是：孩子在其他情境也会裸露，因而受到伤害，或被说行为很奇怪？不礼貌？甚至可能被责备。

我们为了保护孩子，而希望不要有这些行为，禁止的同时，却可能也让孩子失去对身体的接纳与自在，常觉得身体带来麻烦与责骂。于是，身体对我们而言，是什么意义？是免于被侵犯、被伤害？原本的欲望呢？当想要免于不好的感觉，好的感觉又何去何从呢？能不能有其他可能？照顾孩子的需求，也让家长稍微安心些。究竟我们如何回应孩子的裸露呢？支撑孩子的发展需求，也安自己的心？

知识带来力量，理解看见善意

家长以知识安顿自己，裸露是孩子正常的发展过程，并不是我做不好。然而，也不是爷爷、奶奶不好，他们可能是因缺乏新知的能力。如同孩子感冒发烧，过去我们在第一时间就觉得要立刻服用退烧药，现在越来越多的信息，让我们知道如何观察孩子发烧，服药对发烧的影响，让我们通过知识缓解孩子发烧的焦虑。

爷爷奶奶担忧孩子的健康，说出没穿衣服会感冒，或承袭了集体文化的价值观，说没穿衣服羞羞脸，担忧行为类化到不适合的情境。穿透言语，看见背后，爷爷奶奶的善意是担忧孩子受伤，那是一份爱。

支撑孩子需求，理解连结彼此

孩子为何在爷爷奶奶面前也会裸露？因为对我家孩子来说，这是他们感到安心的情境。而其他情境，像是幼儿园中班健康检查，孩子感到怪怪的或不安，就会表达出不愿意在他人面前裸露。理解松开防卫或攻击，回应他人带来力量。所以，在一开始，我们家爷爷奶奶也会要求孩子穿好衣服，孩子会说“不要”，在一旁的我，可能会帮忙翻译，说“这阶段的孩子都是这样啦，喜欢光溜溜的，想要感觉没穿衣服是什么感觉，感觉冷，他们就会自己去穿衣服。”帮助老人家对孩子的裸露减敏感。同时，我也翻译爷爷奶奶的善意给孩子，“爷爷、奶奶担心你们没穿衣服会冷，才会一直叫你们穿衣服，如果会冷，记得自己去拿衣服来穿”。

我们与社会规范的距离

家长支撑孩子，如何与社会规范之间，找到安适的位置，是重要的省思。我们需自评环境压力与回应能力。例如：你觉得要回应公婆孩子的裸露是正常的，对于公婆的言语，你会感到有压力，为了顾及关系，所以你照顾自己的需求。于是，你可以让孩子知道，爷爷奶奶不习惯小孩不穿衣服在客厅活动，但在我们的房间是没问题的。在房间，你可以支撑孩子发展，也让自己感到安心，免于与公婆的人际应对。

关于裸露，原则是：家长至少可以创造一个安全自在的空间，让孩子经验身体自在的裸露，感受到对于身体的掌握。也让孩子知道，在哪些情境下不宜裸露。家长成为性教育的主人，建构性发展知识，理解自己认同的社会规范，与评估人际回应能力，才能在理解孩子与理解自己中，找到性教育的沃土，逐步种下性教育的种子。

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