家庭教育 范文

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前言：生子女该怎样教育？河南省郑州市惠济区刘寨办事处粮运社区6个家庭“联帮教育”：6位母亲交流“育女经”，各自发挥特长“治疗”6位女孩的缺点；6位女孩在一起玩、学、比、帮、赶、超；6位父亲做好“后勤服务”，“敲好边鼓”。14年过去了，他们走出一条“联帮教育”之路，克服了独生子女的任性、孤僻、自私等性格，在德、智、体、音、美等方面全面发展，令邻人“眼馋”而积极、主动“联帮”。教育专家认为，这是独生子女教育的一个范例。

专家观点：独生子女教育的范例

　　中国关心下一代工作委员会教育顾问李俊杰等专家学者，对联帮教育进行了专题调研，初步总结出联帮教育的3大优势。

优势一：集体氛围带动孩子追求上进。

国家劳动部育婴师培训师周健：教育的主体是孩子，而不是家长、教师等。只有靠孩子自我体会、获知、提高，内化为孩子自己的东西，教育才能是成功的。再好的教育及方式，只要没有孩子积极参与，就是在做无用功。可以举个例子，游泳教练再好，如果游泳运动员不主动去练，绝对不会成为健将，更不可能获得奥运会金牌。

要让孩子积极参与，就必须创造良好氛围。联帮教育就能形成“玩、学、比、帮、赶、超、带”的良好氛围，促使孩子健康成长。近几年的7月，6个孩子都要准备钢琴过级考试，按照钢琴老师的要求，每人每天至少需要两小时的练习时间。其他家长不懂钢琴，听不懂乐谱，刘钧没有躲避，而是向单位申请调休，每天辅导孩子12个小时以后。2003年，已学钢琴4年的杉杉对钢琴失去了兴趣，母亲风风火火，使杉杉一停就是3个月。刘钧组织另外5个孩子在自家举行了一场钢琴音乐会，特意邀杉杉旁听，每个小伙伴都陶醉于弹奏钢琴的快乐中。杉杉心灵受到蠕动，回到家打开钢琴，对母亲说：“我想学弹钢琴。”从那之后，杉杉再不愿离开钢琴。

　　如果刘钧的用心，没有联帮教育，能有如此大的改变吗？

　优势二：平等“逼迫”孩子发挥、提高能力，培养良好素质，增强社会适应能力。

中国关心下一代工作委员会教育顾问李俊杰：“劳动创造了人”，这劳动包括体力劳动和脑力劳动。而孩子在家中是“太上皇”，遇到问题不是求助于父母、爷爷奶奶们，就是父母、爷爷奶奶“热情”、主动地帮助，这样就会使孩子少了体力劳动和脑力劳动的机会。与之不同的是，孩子在一起，彼此间是平等的。在这种平等的氛围中，孩子做任何事情，包括吵嘴、打架、争东西等等，自己就不得不动手、动脑，独立能力也就逐渐得到提高。

　　2004年10月2日，年仅十一二岁的6个孩子把同同的父母“赶”出家门，说：“这是我们的‘自由日’，你们不能在家。”父母满腹疑问：“我们平时给他们够多的自由了，他们还想要什么样的自由？”但出于对孩子们的能力等多方面的信任，他们还是满足了孩子们的要求。下午回到家时，他们惊呆了，家里变得干干净净、整整齐齐。仔细一问，原来是6个孩子认为同同的父母工作比较忙，家收拾得不能令她们满意，就你一言我一语地“密谋”该怎么办，结果就想到了“自由日”：按照自己的想法打扫卫生。中午肚子饿了，她们又商量着分工做饭。饭虽然味道不好，还牙碜，但她们还是吃完了，而且吃得非常香。

　　“自由日”可以说是“独立日”，在这一天，孩子们彻底摆脱了父母，用从小所学到的能力来解决问题。长此以行为表现，孩子的能力将是如何呢？一个十一二岁的孩子被关在家中，他又是如何的呢？将来是如何的呢？这很容易从生活中找到答案。从那之后，6个家庭经常给孩子“自由日”，因为他们认为：“在跟父母学到皮毛之后，她们需要在一起自由能力，真正学会做饭、理家。”

　优势三：爱、信息、物质共享，使家庭教育少走弯路。

河南省心理学会学校心理专业委员会常务理事李文中：“三人行必有我师”，多个家庭联帮教育，会使单个家庭教育少走许多弯路。在物质上可以共享，孩子有什么玩具可以拿出来一起玩。玩具是开发思维，提高能力的重要工具，有了更多玩具，必然会有利于孩子思维开发和能力提高。

　　孩子上辅导班是普遍现象，上什么辅导班？上哪儿办的辅导班？仁者见仁，智者见智，6个家庭多商量，可以有更多的利弊被摆出来，权衡后的结果更科学一些。这是信息共享，它还包括哪儿有什么教育、心理讲座等等。

西南师范大学心理学博士马红瑞：更重要的是爱的共享。梁丽萍一次买头花就买6个，每个女孩一个。头花虽是物质，更重要的是头花所承载的爱。其他的父母买东西，也都会考虑其他家庭的孩子。孩子是能够体会到这种爱的，现今，6个女孩到任何一家去玩，不是该家的女孩大声喊“妈妈”开门，而是她们一起大声齐喊“妈妈”。孩子有了丰富的爱，就可以增加对社会的了解、认知，也就更能适应社会。

中国心理协会心理治疗师顾施展：联帮教育对单亲家庭、孩子问题比较突出的家庭所起作用将会更大。

　　一个孩子在一种环境中养成一种坏习惯，如果仍生活在这种环境中，是很难的。最好的办法，给孩子另一种新的环境。

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