如何辅导孩子阅读题

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　　孩子阅读丢分是家长们很头疼的问题。多数家长发现孩子阅读能力不行，就会找一些阅读题给孩子做，做完后对照后面答案让孩子订正。然后不放心地问一句：“还懂啦？”孩子曰：“懂了。”然后了事。

　　显然，家长们只是就文章讲文章，对孩子阅读能力的提升效果肯定不会很大。

　　我个人觉得，孩子阅读能力跟几方面因素有关。

　　首先，孩子平时的经历。

　　有人可能觉得奇怪，怎么孩子的经历和阅读能力能扯上关系呢。其实，人们常说“只有经历过的人才会懂。”孩子的阅历越丰富，对作品的理解自然越容易。试想，一个生活在幸福家庭的孩子，怎么能深刻体会到一个街头流浪儿的不幸呢？当然，这个例子有些极端就是了。所以，孩子回家千万不能像坐月子一样，什么事都不让干，什么事都不让他操心，还美其名曰：“你只要搞好学习就行了。”这种做法显然不科学。学习的目的是什么？还不是为了生活嘛，孩子都脱离生活了，学习的东西又用到何处呢？反过来，孩子在生活中经历了酸甜苦辣，再去书里的故事就有滋有味了。到时候怎么会读不懂呢？　　　第二，阅读。

　　这里的阅读指课外阅读量。这个就不多说了。天天在家磨刀，到考试的时候能不削铁如泥嘛。

　　第三，方法的指导。

　　这里指考试中阅读方法的指导。有些孩子做阅读，上来就读，读完就写，遇到不会的也不耐下心来再读，看个大概就下笔，结果一写就错。孩子有这样的问题，家长在家辅导时，就不要急于给孩子讲解，或是说出答案。而是要让孩子再去读，一边读一边想。当孩子说的还是不对时，不要急于表达你的想法，而是要顺着他的想法去引导，看他想到哪一步了，然后你顺着他的想法继续追问。就像是聊天一样，这样的讲解才能对孩子的思维有训练的价值。另外，有些东西还是有规律可循的。比如，总起句肯定是要到文章的开头找。文章小节与小节中间的过渡句往往起承上启下的作用。还有一些知识也是我们可以交给孩子的，如文章的结构、小说的几个要素、写作方法等。孩子搞清楚这些就不至于在做阅读题时答非所问，张冠李戴了。

　　最后，在给孩子做阅读时，家长们完全可以不看后面的答案，相信，小学阅读中的这些文章家长们应该是没有问题的。在辅导孩子前，静下心来把文章好好读一读，把题目搞搞清楚，就像跟孩子聊天一样去聊这篇文章，聊透了，相信大多数理解性的题目都不是问题了。再就是，语文知识方面的东西，家长们就要下点功夫了。把上学时扔掉的课本捡起来看看，小学那点东西，相信您不会搞不定的！

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