什么样的孩子适合学习少儿编程

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　　如今少儿编程教育高速发展，呈现出低龄化的态势，在多地举办的不同类型的少儿编程、教育机器人比赛中，都不乏学龄前儿童的身影，最小的参赛选手甚至只有4、5岁。

　　身处人工智能时代，编程教育的不断升温也引发了家长们的全新思考——少儿编程教育到底适合怎样的孩子？我的孩子是否该涉猎一些少儿编程方面的知识？孩子在什么时候入门少儿编程比较科学合理？

　　全球对科技教育的重视程度都在水涨船高，近两三年，越来越多的科研、教育机构也涉足到少儿编程教育领域中，但不是所有的教育成果都可以得到广泛的应用和认可。成人和孩子对于知识的吸收方法不同，专业的计算机课程虽然很系统，但对孩子们来说却是枯燥且深奥的。如果注意观察，家长不难发现孩子们在学校所学的信息技术课，会从系统组成讲到二进制再讲到信息安全，看上去是非常立体的知识结构，但大多数孩子根本不感兴趣，也学不进去。

　　对于孩子们来说，有趣好玩的“少儿编程”课程，能让他们在不同作品和创意中学习计算机语言，才是一种由浅到深、由表及里的学习方式，一方面是为了训练孩子们的逻辑思维能力，进而提升综合学习能力；另一方面则是因为潜移默化，让孩子们感受到趣味性，才能增强他们主动了解少儿编程的渴望，毕竟如果把孩子的学习兴趣抹杀掉，所有后续的计算机系统教育也都无从谈起了。

　　也有家长提出疑问，如果孩子连基础学科、如语数外的知识都没有掌握好，还能学习少儿编程么？

　　答案不是绝对的，有些孩子学习成绩平平，并不代表他就不能学习编程。学习少儿编程并没有那么高的门槛，即使孩子不是所谓的“优等生”，编程世界也绝不会排斥他的到来。就像有的孩子擅长音乐、绘画、体育一样，只要他对少儿编程感兴趣，就有可能在这个领域走出自己的一片天空。即便在某些科目上不擅长，编程也会让他们获得展示自己的机会，代码的世界当中没有一板一眼的规定动作，更没有所谓的“标准正确”答案，他们完全可以按照自己的想法解决问题，通过克服一个又一个困难来建立自信。

　　很多孩子都对手机、iPad、电脑等数码产品感兴趣，甚至上手操作起来比大人还流利，只要获得允许，便会玩游戏玩到起飞，甚至因此浪费了很多时间。不过事物都有两面性，家长是否想过可以引导这样的孩子们走上编程学习的道路呢？

　　其实各种游戏、app应用就是由一串串具备自身特定逻辑的代码构成，如果让孩子们明白了游戏本身的原理、看懂了游戏世界的样子，并且自己也能写出游戏，他们还会沉迷其中么？事实上，喜欢玩游戏的孩子，往往对游戏规则理解迅速且容易上手，如此一来对游戏的潜在逻辑也更敏感，更容易发现一些窍门，这样的孩子本身不就非常适合学习编程么？

　　也有家长认为自己的孩子玩心太重，虽然鬼点子很多、也很有创意，却缺少耐心，无法集中精神专注下来、做好一件事情。其实，这样的孩子也非常适合学习少儿编程。因为他们的缺点恰恰也会给他们带来优点——奇思妙想和创造力。

　　少儿编程学习，就像在玩一个递进的游戏，而达成任务需要完成具有不同逻辑顺序和联系的指令，当孩子们完全沉浸在这样探究式的编程学习当中时，他们的专注度会大大提升，这不仅与少儿编程的自身设定有关，也与孩子们浸入体验的学习方式有关。编程中的孩子，会体现出很多平时家长觉得他们完全不具备的特质。在国外甚至有比较特别的例子，有学习障碍或无法专注学业的孩子们，在编程时反而特别能够融入其中、产生完全浸入式的学习效果——由此可见少儿编程的吸引力。

　　除此之外，学习少儿编程还需要环境的刺激或氛围，孩子自己独立学习与和小伙伴共同学习、完成任务的感受是截然不同的。可能有的孩子不善交流、沟通，那么少儿编程可以帮他们产生主动与小伙伴合作、交流的动机，更多人一起学习，也有利于互相促进、营造出理想的学习氛围。

　　同时，我们也需要消灭掉编程只适合男孩学习的错误思想。首先，世界上第一个公认的程序员Ada Lovelace就是女性；女生的思维锻炼和逻辑培养不比男生逊色，想象力和思考维度同样丰富，她们和男孩子一样都很适合少儿编程的学习。

　　如果你的孩子已经在某一领域展现出了天赋和特长，又或许已经对未来有所计划和想法，那么请毫不犹豫地让他们接触一部分少儿编程的知识和内容吧。

　　未来世界当中，计算机语言将会是一门全新的通用语言，就像如今我们强调的英语一样，变成一项必备技能。要知道，如今涉猎编程领域的人早已来自各行各业，无论是音乐人、金融家、建筑师、艺术家，甚至是体育明星、演员、模特，都在借助计算机语言帮助自己获得更高程度的自我提升。

　　关于什么样的孩子适合学习少儿编程，又何止是上面提到的这些？很多人会说不是所有孩子都适合学习少儿编程、学习这个是有门槛的，但其实基础学科的学习何尝没有门槛。只是因为既定的教育模式将其纳入其中，我们便认为是适合孩子们的。

　　其实，我们需要扭转的观念恰恰正是“什么样的孩子适合学习少儿编程”—— 编程的世界具备宽广的包容度，值得所有的孩子们走入其中、一探究竟，即便他们无法成为所谓的“代码专家”“技术大牛”，但他们所收获得的却是可以伴随一生的能量。少儿编程能将孩子原本不太清晰的逻辑思维更加系统化地锻炼，学会从认识问题开始，到分析问题、最后解决问题，培养他们的理性思维，对孩子学习和生活都有所帮助。

　　拓展阅读

　　谷歌风投汤姆·霍尔米：少儿编程将会成为机械化的学习？

　　互联网时代，如果想把孩子培养成才，基于目前的教育体系，有人可能会建议你去为他们准备科技内容的读物、学习材料，让他们提前了解一些相关方面的内容。现在，更多教育界人士会提供一些进阶的学习方法，比如考虑让孩子学习STEM学科方面的知识，填补信息空缺、加强对数据的认知，当然还有从少儿编程开始一步步转向更为成熟的编程学习。

　　不过，近期谷歌风投的汤姆·霍尔米（Tom Hulme）却对目前的风潮给出一些批判性的见解。作为常年混迹于投资领域和科技行业的资深从业者，他对于少儿编程的态度不算积极，“作为父亲，当我重新审视当下对子女的教育方式时，我觉得有一些缺失。”

　　“机器在很多方面已经达到了超级智能的程度，无论是内存和数据处理速度。然而不幸的是，这些优势没有被我们利用起来，反而成为了目前教育系统的附加属性，比如少儿编程的存在，在一定程度上改变了人工智能的发展方向，让很多家长趋之若鹜，仿佛在引领孩子们像从前那样机械地学习。”

　　事实上，长期处于科技前沿行业的霍尔米对少儿编程产生了误读，“我作为投资者的一部分工作，就是试图去预测某些领域的未来发展趋势——可能是对未来两年、五年、十年甚至二十年进行一场‘豪赌’。计算机已经得以更快更好地处理很多事物，现在却被人们当做一种机械化的方式进行利用。” 不过，少儿编程在全球尚处于发展中的初期阶段，远未达到霍尔米心中的后应用阶段，要想让少儿编程得以普及进而“跑偏”成“机械化”的学习，还有很远的路要走呢。

　　如果说少儿编程教育在中国不具备代表性，那么当这项新兴学科在一向以亚洲科技强国自居的日本的发展状况，似乎更具说服力。据日本编程教育专家阿部和广老师介绍，日本现有公立学校的教学大纲都是按照日本文部科学省发布的《学习指导要领》来执行，该文件每十年修订一次，现在正处于2023年版修订的讨论阶段。虽然没有正式发布，但现在基本上已经确定要从小学开始设置编程课程。

　　也就是说居于亚洲科技、教育水平顶尖行列的日本，才刚刚开始确定要在基础教育阶段推广少儿编程……事实上，据阿部和广老师透露，日本现在已有少数学校开始开展编程教育，但绝大多数还没有开始这样的课程。实际上能授课的老师数量严重不足，大多数公立学校还做不到这一点，而极少数资金雄厚的私立学校则专门采购相应设备和外聘授课老师。而有些学校虽然会开设兴趣班，但水平普遍较低，只停留在学习使用计算机的程度。一些经济条件不太好的家庭也不愿意在少儿编程上进行教育投资。

　　很多人对少儿编程存在着误解，认为未来的编程同样也将变成机器的工作，霍尔米对此也并不认同：“的确，深度的机器学习可能会在未来实现快速地自动化编写代码。但明白什么样的语言或算法有用，要远远大于机械化的编程。对于大多数代码都将由机器完成的观点，我持怀疑的态度，但如果是重复性的，我认为是可能实现的。” 可以看出，霍尔米的核心观点在于，无论机器能否比人类更好地完成编码工作，人类的优势始终都体现在创造力的层面，而这与少儿编程的教育目标恰恰是不谋而合的。

　　此前，曾有专家提出过一个大胆的假设——随着神经网络和信息化融合技术的快速发展，未来十年之内可能会诞生智能的同传耳机或设备，为人类提供完美的实时翻译。但这并不意味着孩子们就不需要去学习第二语言了，相反，人们此刻应该更加重视第二语言的学习，因为学习第二语言重点在于教会青少年如何思考，了解世界，明确共享地球的责任，毕竟交流中的灵感、幽默、互动是机器很难取代人来完成的。

　　程序语言作为一种特别的机器语言，显然也是青少年需要掌握的一项未来能力。学好少儿编程的真正价值，教会青少年通过严密的逻辑和思考，去感受编程语言的内在特点，进一步开拓视野和想象，实现创造力的迸发，让电脑成为能改变世界的工具，而不是让个人成为科学技术的奴隶。孩子们不仅需要注重学习速度，还有自我学习的内在要求。

　　现在的家长需要重新思考教育孩子的方式，明确什么样的知识、内容应该教给孩子，可以激发他们的创造力。在未来，创造力将越来越成为高级人才的重要定义。我们的教育体系需要让孩子明白利用想象力来激发原创思想，创造新生事物，完成机器无法完成的事情，而不是简单的割裂人机关系。少儿编程改变了机器学习的发展方向，但这并不代表而双方就是此消彼长的对立关系。

　　曾经，席卷全球的互联网经济泡沫，让技术悲观论者们大肆发挥，然而这并不代表互联网时代就该停滞不前，心理学家卡尔-罗杰斯说过，“世人的看法皆有不同。即便是互联网时代，我们也无法确保所谓的意见领袖，会带来真正有效的信息。” 少儿编程和科技产品的丰富，已经极大地帮助孩子们逐渐告别死记硬背的思维模式。与此同时，也要让孩子们充分利用自我开发的能力和创造力，让他们真正从少儿编程当中感受到不同的能量。

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