家庭教育问题困难及对老师的建议要求（家庭教育问题有哪些）

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“爸爸妈妈，我是从哪儿来的？”

“垃圾桶里捡的。”

对于上面这样的对话，相信每一个人都不会陌生，因为几乎每一个人小时候都会问自己的爸爸妈妈，自己是怎样来到这个世界的。而父母的回答总是很简单：“捡来的。”

有一个受访者表示，因为父母说自己是垃圾桶捡来的，而且描述得十分逼真，直到现在自己路过垃圾桶的时候还会感到恐惧。

另一个受访者的故事更加曲折，因为父母一直说他是贵州大山里捡来的，于是在他17岁那年，偷偷跑到贵州去寻亲……

每一个孩子都是天生的“苏格拉底”，喜欢提问。遗憾的是太多父母却把孩子的问题当做了烦恼，而非是教育的好机会。

一项调查表明，犹太人人口仅有1600万人，占比全球人口不到0.25%，但却获得了全球23%的诺贝尔奖，概率是全球水平的108倍。

当我们深挖犹太人的文化，其实提问就是他们变得智慧的诀窍，在犹太人的家庭里，父母不会问孩子今天学到了什么，而会问孩子今天向老师和同学提了什么问题，并和孩子继续讨论这些问题。这就是犹太人培育“天才”的方法。

而反观中国家庭，无论是从中国家长和孩子沟通的一个小小的侧影，还是通过近几年关于家庭教育调研的权威报告来看，我国家庭教育的方方面面都还有很大的上升空间。

好的家庭教育，从智慧的沟通开始

家庭成员之间的沟通、交流，可以从孩子的一个小小的提问开始。回答这些看似天马行空的问题，其实也是教育孩子的好时机。

比如，当你出门上班的时候，如果孩子突然问你“妈妈（爸爸），你为什么要去上班”，你会怎么回答？

很多家长会回答孩子说：“不工作怎么赚钱呢？”这样的回答很容易让孩子把工作和赚钱划上等号。

那么更聪明的父母会怎么回答孩子呢？

“妈妈（爸爸）从小的梦想是当设计师，妈妈上班是为了实现梦想。”这样回答会让孩子把工作看成实现梦想的方式，而且也能隐隐感受到梦想是很重要的。

还有一种回答孩子的方式是：“妈妈上班是有很多人需要妈妈的帮助呀。”这样的回答会让孩子感受到爱，在这样的引导下，在他自己的生活当中，也更愿意去帮助他人，自己更有自信，能感受到人与人之间的关爱。

这个亲子沟通的小技巧来自《好老师指导好妈妈》的家庭教育课程，其中一位主讲老师Elva讲解了如何应对孩子千奇百怪的提问。她表示，尊重孩子，认真对待孩子的提问，是亲子沟通的第一步。

一个小小的沟通场景，却能有不一样的方法应对，并获得完全不同的结果。可想而知，在家庭生活中，父母和孩子日积月累的沟通、交流，会给孩子带来多么大的影响。

另外，在一个家庭日常的生活中，除了这样的正面沟通场景，当家庭成员之前产生矛盾时，还需要面对充斥着负面情绪的沟通场景。

今年4月，一位母亲载着17岁的儿子回家，途中却产生争执，少年在母亲的责骂下，冲出车外，从天桥一跃而下，当场身亡，这场悲剧立即掀起了大家对于家庭教育的激烈讨论。

每一个家庭，父母和孩子之间以及夫妻之间，多多少少都会产生冲突，有的家庭甚至因为激烈或连续的冲突走向破灭。但其实，家庭成员之间的冲突，完全可以运用家庭教育的专业知识解决，平和地化解冲突，甚至还能拉近彼此的距离。

在《好老师指导好妈妈》课堂上，由另一位主讲老师大鱼讲解分析的“冰山理论”就可以用来化解家庭中的冲突与矛盾。

根据大鱼老师对冰山理论的分析，一个人行为表象的下面，还有感受、观点、期待、渴望逐渐深入的5个层次，这几个层次藏在“冰山”的下面不易被察觉，但却十分重要。比如一个孩子表面行为上表现得十分叛逆，进行深层次分析后，也许他的渴望是获得父母的关注。

当父母了解了一个孩子深层次的动机，才能脱离情绪围困，和孩子进行和谐、有效的沟通。

“当家长不小心伤害了孩子后，发生在渴望层面的道歉，才是有效的道歉。”大鱼老师说。

而对于孩子来讲，如果他能感受到父母懂自己，也会更愿意敞开心扉和父母沟通。

矛盾可以毁掉一个家，却也能让一个家更加紧密，每个人都是不同的个体，矛盾无法避免，就像孩子成长路上的困境难以避免一样，但当我们化解矛盾，引导孩子去解决困难后，它们就反而成为了推动孩子成长的重要动力。

强大的孩子，背后都有一个懂培养的家庭

目前我们在我国的家庭教育中，有三种存在很多问题，但却比较普遍的教养方式。

第一种是专制式，即父母和长辈在孩子面前是不能逾越的权威，他们说的话，孩子都要遵从。在这样的环境中成长起来的孩子会比较胆小，缺乏自信。

第二种是溺爱式，父母和家人总是无条件满足孩子的各种要求。这样的教养方式下成长起来的孩子容易骄纵，在遇到困难时，会容易陷入绝望。

第三种是放养式，即除了照顾孩子的饮食日常，以及犯错时，偶尔的教训，几乎不怎么管孩子的养育方式。这样的孩子会成长成什么样似乎也是听天由命，外部环境对他们的影响会更大。

对于家长的教育方式，在《好妈妈指导好老师》的课上，Elva老师讲述了自己和女儿的日常生活，简单的相处中却蕴含着家庭教育的大智慧。

虽然她的女儿还小，但她还是会给女儿安排一些力所能及的事情，而且会以图画手账的方式把要做的事情规划出来。女儿自己想做的事，比如星期天去超市买零食等，也可以写在上面，经过大家商量后决定是否可以去做。

看着她和女儿制作的家务表、任务表，我甚至觉得家务和日常的一次购物都已经变成了一种游戏，而在这样的游戏中，女儿不仅仅是一个孩子，也是家庭成员的一份子，能贡献自己的力量，也有一定的发言权。小小年纪不仅能独立自主解决一些问题，还能参与家庭合作，一起去解决问题。

作为讲师，Elva老师的工作很忙，但还是能持续陪伴孩子，而且是高质量的陪伴。何谓高质量陪伴？其实很简单，就是即使陪伴的时间很短，但只要关闭手机，杜绝外部的干扰，全心全意和孩子沟通，或者给他讲一个故事，就能让孩子感受到你的认真和用心。

Elva老师经常用和孩子洗脚的时间，和孩子沟通，并相互擦脚进行互动，她能感觉到，孩子对于和她相处的时光是非常期待，也是能从中感受到爱和快乐的。

“教育不是管或不管，而是守望。”Elva老师说。

基于发展心理学的基础，Elva老师还剖析了孩子从3到18岁，人格发展的5大关键期。每个时期，对于孩子都有侧重的发展重点，而父母和家人则是最好的引路人。

试想，一个从小就开始做事，能解决困难的孩子；一个从小就被尊重，被爱包围的孩子；一个在每一个关键时期，获得了自己需要的孩子；一个被父母不断挖掘潜力，精心栽培成长起来的孩子，会是怎样强大的模样呢？

家庭教育中，家长应担任的4大角色

去年，北京师范大学中国教育与社会发展研究院等权威机构联合发布了《全国家庭教育状况调查报告（2023）》。

该报告在全国31个省和新疆生产建设兵团，对 18 万余名学生（来自四年级或八年级）和 3 万余名班主任进行了全国性的家庭教育状况调查。首次勾勒出了较为权威的中国家庭教育现状。

参与本次调查的班主任中有三成以上表示，超过一半的家长认为教育孩子全是学校和老师的责任。这意味着，家庭教育在众多家长的眼里几乎是不存在的，在教育中家长的“缺位”现象明显。

那么家长究竟该如何养育孩子？在家庭教育中，又该担任起哪些重要角色？

在《好老师指导好妈妈》的课上，大鱼老师指出，家长除了是孩子的父母，还需要担任四个重要的角色。

第一个角色是孩子的人生架构师，即帮助孩子编写底层“代码”，培养各类品质和品格。

在这个过程中，沟通以及家长自己以身作则非常重要，一些家长要求孩子多看书，要努力，自己一到周末却一直吃喝玩乐，这样的教育是无法让孩子信服的。

“孩子的眼睛是录像机，孩子的耳朵是录音机，孩子的嘴巴是复读机，会录下父母的一言一行。孩子的价值观和行为习惯，都跟父母的所作所为有关系。”大鱼老师说。

第二个是方向指南针，即找到孩子的优势潜能，并给孩子提供实现的机会。

如果家长总拿自己孩子的缺点和别家孩子的优点比，就会觉得自己的孩子一无是处，因此也就有了父母口中“别人家的孩子”。但事实是每一个人都有自己的优势和劣势，口头打击孩子的弱点很简单，可要去找到孩子的优势，并鼓励孩子去做成一些事情，却需要父母的洞察以及像教练一样的长期支持和引导。

第三个是要成为孩子重要的朋友，保证亲子连接，保持沟通的渠道畅通。

中国家庭相对而言是不太擅长表达的，所以伴随着孩子的逐渐成长，父母会觉得离孩子越来越远，就像开头说的沟通一样，如果缺乏沟通和理解，孩子和父母会渐渐成为最熟悉的陌生人。而在孩子成长初期就保持沟通，保持高质量的陪伴，建立起深度链接，会让孩子把父母当成可信赖的朋友。

最后一个重要角色是组织管理者，父母需要建立良好的家庭文化氛围，完善优化孩子的成长环境。

曾有一对父子，每一年都以同样的方式相拥着拍照，坚持了30年，这样的仪式感让父子之间的亲情展露无遗，感动了无数人。这样的家文化，会给孩子带去一生的温暖。在日常生活中，每日拥抱后出门，每月的家庭活动日，每年的重要节庆日，都可以营造这样的家文化，当然大家也可以通过自己的创新，创造有趣又有爱的家文化。

在北师大去年的家庭教育调查报告中，还有一项针对孩子的调查，就是问他们，在他们眼中，人生最重要的事是什么。调查结果是，在孩子眼中最重要的事不是金钱、地位、名利，而是拥有一个温暖的家。

家的温暖，就是孩子最原始的渴望。而我们需要有越来越多的家长意识到家庭教育的重要，努力去学习专业知识，用正确又有温度的方式陪伴孩子成长。也需要通过每一个教育人的力量，去感染他们背后千千万万的家长，从而推动家庭教育的整体发展，为孩子们筑起温暖的家。

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